Page 107 - 福中情觀塘
P. 107

0
                                                                                                                          0
                                                                                                                          0
                        研究背景
                       A1
                                 ◆實地考察                                                                                    福建中學


                                      近年,一些香港父母因緊張子女的學業成績,希望子女「贏在起跑點上」,而
                                                                                                                          六十五週年
                                 安排子女參加一系列的補習班。 一些機構發現孩子因忙於學習, 而失去玩耍的時間。
                                 因此,一些機構開始在港推廣「遊戲權利」,宣傳遊戲對孩子的重要性,希望兒童
                                 可享有適當的休息時間。
                                                                                                                          通識科紀念特刊
                                      戶外兒童遊樂場是免費的遊樂設施,孩子可在遊樂場中享受玩耍的樂趣及學習
                                 不同技巧。「遊戲權利」理念的普及令遊樂場需求增加,但遊樂場的設施種類卻因

                                 不同原因極需改善。


                                      我希望通過是次獨立專題探究,研究觀塘區的戶外兒童遊樂場是否足夠及是否
                                 需要改善。當中,我認為觀塘區較適合做研究,因為觀塘區零至十四歲的人口佔觀
                                 塘區總人口的 11.1%,可見對兒童遊樂場的需求頗大。我希望通過研究觀塘區的兒

                                 童遊樂設施,了解觀塘區遊樂場是否足夠應付需求,及其設施有甚麼改善空間。


























                                                             A2 研究目的





                                                              從觀塘區幼稚園家長及小童兩大持份者切入,研
                                                         究家長對於觀塘區的戶外兒童遊樂場的看法及小孩對

                                                         於遊樂場的感覺,找出觀塘區戶外兒童遊樂場是否足
                                                         夠及需改善,引申出未來建設戶外兒童遊樂場應有甚
                                                         麼設施,以及遊樂場數量應增多或減少。用觀塘區作
                                                         例子,得出整個報告的結果。
   102   103   104   105   106   107   108   109   110   111   112