Page 191 - 心曲

191 放飛夢想篇

是痛苦的，過早地消耗大量的腦容量，又被束縛了自己的思想，難道

只為比賽時所拿到的冠軍的榮耀，來滿足自己已麻木但又空虛的心靈
嗎 ? 這樣的成長過程令孩子們壓抑自己的天性，從而適應被動的生活；
缺乏主動感，沒有勇於發揮自己的創意，使成長的歷程一直枯燥乏味。
如果「孩子像化作燃燒的火焰。」呢？燃燒的火焰自由自在，變

化多端。就如同西式教育，主張的是過程、創意思維，採用引導式教
育，引導孩子在成長過程中學習，引發他們的創意思想。一位曾於英
國居住的華人母親表示孩子在成長的過程中曾接受西式教育，他們沒
有看重成績的高低。在小學期間，她的孩子沒有任何功課，每天回校

只是玩耍，也無需穿著校服，並且上學時間短暫，一天只有六個小時。
但他們著重啟發孩子的創意，給予足夠的空間讓他們自由發揮，激發
他們對新事物的好奇心。這位母親還自豪地告訴我們，她的女兒於小
學二年級的時候已經自己創作一本童話故事書。這令我們不禁感嘆，

西式教育對孩子的心靈和創意思維的啟迪是有多麼重大的意義！他們
在成長的過程中，就如同一團燃燒的火焰隨意變化，經常迸發出一些
獨特新鮮的創作。如在成長的過程中接受西式教育的史上著名的科學
家愛因斯坦、牛頓、愛迪生等，他們無疑是人類史上有重要成就的科

學家。如果他們沒有接受西式教育，沒有啟迪他們創意思維的一步，
或許就從此抑止他們對新事物的好奇心，整個歷史將會發生翻天覆地
的改變。然而，西式教育一定是最好的嗎？就是如此無可挑剔的嗎？
不，西式教育某種程度是啟迪了孩子的創意思維，但在孩子成長的歷

程中，卻鮮少灌輸孩子知識，雖然每天悠哉遊哉地上學，但卻並沒有
學習新的知識。曾有五名中國教師到英國，推廣中國的「填鴨式」教
育，但經他們教導後發現，孩子雖有創意，但卻缺乏知識的輔助，再
好、再有創意的想法也只是一場空談，沒有實際的意義。可見，其實

在成長中，啟發創意固然重要，但是獲取知識也是必不可少的重要一
環。其實，雙管齊下才是最有效的教育方法，缺一不可。